Das KIT-Schülerlabor Energie ist ein authentischer Lern- und Lehrort und ermöglicht Einblicke in aktuelle Forschungsthemen der Supraleitertechnologie und Energieversorgung. Es zeichnet sich durch seine direkte Anbindung an das Institut für Technische Physik aus.

Unser Angebot richtet sich an Schulklassen der Jahrgangsstufen 10-12/13 sowie an Schülerpraktikanten*innen, Lehramtsstudierende und Lehrkräfte. In Kooperation mit den Schulen unterstützen wir Schüler*innen gerne beim Anfertigen ihrer Seminararbeit mit unseren experimentellen Einrichtungen.

Der Inhalt der Experimentierstationen orientiert sich am gymnasialen Bildungsplan des Bundeslandes Baden-Württemberg im Fach Physik und NWT.

Hast Du Interesse, Supraleiter bei coolen -196°C zu untersuchen? Interessierst Du Dich für unsere Umwelt? Willst Du wissen, wie unsere zukünftige Energieversorgung aussehen könnte? Dann bist Du hier richtig!

Du musst kein kleiner Einstein sein. Du sollst jedoch Offenheit und Neugierde mitbringen! Wenn Du einen Eindruck bekommen möchtest, was Dich neben einem Einblick in unsere Labore erwartet, schaue in der Ruprik Experimente nach.

Bei Interesse schicke Deine Bewerbung unter Angabe des KIT-Schülerlabors Energie, Institut für Technische Physik, an:

Bis bald!

Das Institut für Technische Physik bietet Ihnen die Möglichkeit, im KIT-Schülerlabor Energie Bachelor- und Masterarbeiten im Fach Lehramt Physik, Lehramt NWT oder Ingenieurspädagogik anzufertigen. Bei Interesse melden Sie sich bitte bei:

Dipl. Phys. Astrid Rimikis
Leitung KIT-Schülerlabor Energie
Email: astrid rimikis ∂does-not-exist.kit edu

Mögliche Arbeiten:

• Erweiterung der Station "Klimawandel" als Ganztagesprogramm
• Erweiterung der Station "Licht" als Ganztagesprogramm
• Entwicklung eines Didaktischen Konzepts zur Einführung in die Quantenmechanik

Weitere Themen sind nach Absprache möglich. Alle Themen können als Bachelor- oder Masterarbeiten angeboten werden. Der Umfang der Arbeit wird entsprechend angepasst.

Aktuelle Arbeiten:

• Kontruktion und Aufbau eines Elektromotors sowie erstes Erproben im Unterricht
  (Master, Ingenieurspädagogik)
• Entwicklung eines Didaktischen Konzepts für die Station "Wasserstoff und Brennstoffzelle"
  (Bachelor, NwT)
• Erweiterung des Didaktischen Konzepts für die Station "Windenergie"
  (ab September 2021, Bachelor, NwT)

Abgeschlossene Arbeiten: